從活動理論看領導風格對教師課程領導發展的影響

羅厚輝

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

活動理論強調學習經驗在水平層面上的拓展。當參與面被擴大,或者參與被設定為在實踐社區中責任和角色的輪換與轉變時,此時變革性的學習得以出現。本文以學校課程領導開發方案改革實踐中的數學和國文兩個課程開發團隊為例,系統地研究與分析了分權式的領導風格和傳統型的領導風格是如何影響教師參與課程決策活動以及整個團隊的發展的。 Copyright © 2009 華東師範大學出版社.
Original languageChinese
Pages (from-to)44-49
Journal全球教育展望
Volume38
Issue number11
Publication statusPublished - 2009

Citation

羅厚輝(2009):從活動理論看領導風格對教師課程領導發展的影響,《全球教育展望》,38(11),頁44-49。

Keywords

  • 團隊發展
  • 活動理論
  • 領導風格
  • 課程決策
  • Alt. title: Activity approach to the study of curriculum leadership