從校本評估推動教學的變革

在教育改革的大潮中，世界各地的教育改革都明確了課程與教學改革的重要性，只有教室的教與學有所更新和提高，學生才可能在教育改革中得益。香港自1997年成立質素保證視學之後，教育當局吸收了質素視學外評學校的經驗，瞭解到學校自我評估對學校自我完善的作用，正大力推行校本評估；設計貫徹校本管理的精神，鼓勵各校以學生為本專業地提升各校的教與學。筆者兩人藉參加由香港初等教育研究學會及教育統籌局聯合主辦，於2002至2003年度推行的小學學校自我評估的行動研究與分享計劃，瞭解到有些參與學校利用自我評估的手段，來檢視和反思學校的教與學，使課堂教學和學生學習符合教育改革的方向，以提升學生的學習能力與表現。此論文將以行動研究我方式，結合理論和實踐，介紹聖公會田灣始南小學如何利用外評結果和校本評估的方法，來推動學校教學變革的過程與經驗；並從中提出一些反思及啟示，以使更多香港學校利用校本評估促進教學的變革。