Abstract
提升學生的創造力是教育改革方向重要的一環，而不少學者更認為體育教師可從不同的教學活動、情境及提問技巧中，誘發學生在有意識的肢體活動下，發揮潛在的創意。本研究的目的是透過基礎活動中的跳繩教學，利用陳龍安教授「愛的」(ATDE)創造思考教學模式，設計五個課節的教學計劃，並利用前測及後測比較學生的學習，檢閱從基礎洞悉中發展創意的成效。 Copyright © 2008 The Hong Kong Institute of Education.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 體育教師暑期學校2008：通過體育培養創造力與批判性思考能力 |
| Editors | 李宗, 高達倫 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港教育學院體藝學系(體育部) |
| Pages | 33-45 |
| ISBN (Print) | 9789881812810 |
| Publication status | Published - 2008 |
Citation
羅惠玲和高達倫 (2008)：從基礎活動中發展創意，輯於李宗和高達倫編著《體育教師暑期學校2008：通過體育培養創造力與批判性思考能力》，(頁 33-45)，香港，香港教育學院體藝學系(體育部)。Keywords
- 基礎活動
- 創造力
- 「愛的」(ATDE)創造思考教學模式