Abstract
廣州及香港均處珠江三角地區，但兩地的教學風格有著明顯的差異。兩地舉行的「一課兩講」活動十分有研究價值。本文以「秦統一」課例進行個案分析，比較兩地教師在內容選取、教學流程、教學模式、概念表述、時間分配及史學觀念等方面的異同，分析了兩地中學歷史教師普遍呈現的特性，探討了兩地教學文化差異的原因。但編者感覺，由於此文為兩地組織者合著，因此有些問題在文字中顯露出禮貌與客氣。研究者如有興趣可借此深入分析大陸中學歷史教學存在的弊端，學習香港教學的長處。 Copyright © 2009 歷史教學社.
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Pages (from-to) | 13-19 |
| Journal | 歷史教學 |
| Volume | 2009 |
| Issue number | 19 |
| Publication status | Published - 2009 |
Citation
楊秀珠、何琼和林智中(2009)：從一課兩講看穗港教學風格的異同，《歷史教學》，2009(19)，頁13-19。Keywords
- 歷史教學
- 教學風格
- 教師知識