建立字詞網絡

謝錫金, 李黛娜, 羅傑瑩, 杜陳聲珮

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapters

Abstract

傳統幼兒識字教學,主要利用大量抄寫的方式,讓學童把漢字個別地學習,但這種教學方式難以令幼兒記憶字詞。本研究利用綜合高效識字法進行漢字教學,使用字詞網絡的教學法,讓幼兒有系統地記憶一組字詞,在腦中建立字詞網絡,組成豐富的心理詞彙庫。 本研究對象是香港的 4至 6歲學前幼兒﹝78人﹞,研究人員把他們分兩個年齡組別,實現新的教學法。研究員利用前測和後測的成績,評估新教學法的效果。測試結果顯示,兩組年齡幼兒的識字能力及聯想字能力均有顯著增長。本研究同時利用課堂觀察和教師訪問,研究幼兒的學習成果,分析他們的字詞網絡作品,了解兩組年齡幼兒的建立字詞網絡的能力。結果顯示,兩組幼兒能快速地掌握漢字的形、音、義,有效地認識大量文字。研究亦發現,隨著年齡的增長,幼兒的組織字詞網絡能力會愈來愈高。 Copyright © 2014 香港大學出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《香港幼兒口語發展》
Editors 謝錫金
Place of Publication香港
Publisher香港大學出版社
Pages105-113
ISBN (Print)9789888208128, 9888208128
Publication statusPublished - Sep 2014

Citation

謝錫金、李黛娜、羅傑瑩和陳聲珮 (2014):建立字詞網絡,輯於謝錫金編著《香港幼兒口語發展》,(頁 105-113),香港,香港大學出版社。