廣州話普通話語音對應規律對香港普通話教學的意義

何國祥

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Abstract

廣州人學普通話,在初步掌握聲母、韻母、聲調、音節等語音後,隨後而來的是記憶數千常用字的普通話讀音。這個階段,相對於語音結構的學習而言,是漫長的歷程。學習者又往往自行類推,因而笑話百出,例子不勝枚舉。為使教者、學者在普通話教學上又有效率,研究者利用電腦,通過Excel的運作編了一個常用字廣州話普通話對應關係表。本文探討如何利用這些粵普語音對應關係,利用學習者已有的廣州話讀音知識,進行更有效的普通話教與學活動。 Copyright © 1999 香港教育學院語文教育中心.
Original languageChinese
Title of host publication《語文與評估:一九九八年國際語文教育研討會論文集》
Editors 何國祥, 何文勝, 傅健雄, 楊桂康
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院語文教育中心
Pages218-234
ISBN (Print)9629490323
Publication statusPublished - 1999

Citation

何國祥 (1999):廣州話普通話語音對應規律對香港普通話教學的意義,輯於何國祥主編,何文勝、傅健雄和楊桂康副主編《語文與評估:一九九八年國際語文教育研討會論文集》,(頁 218-234),香港,香港教育學院語文教育中心。