幼兒體能發展的評估

張杏冰

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Abstract

兒童的體能發展遵循着一定的發展模式,體現三大發展原則。 第一,首尾原則。由上到下發展,即頭部先發展,下肢後發展。例如兒童先會抬頭向轉頭,然後才會轉身和坐直,接着便會爬,最後才會站立和走路。 第二,近遠原則。從中心到邊端發展,即越靠近身體中心的部分越早發展,遠離身體中心的部分較遲發展,即兒童的軀幹發展會比四肢的發展早。 第三,由整體到特殊原則。先進會先發展全身的動作,然後才發展小肌肉的動作。 幼兒體能發展大致可分為大肌肉協調能力(gross motor coordination ability及小肌肉協調能力(fine motor coordination ability)兩大部分。本文先介紹這兩種肢體協調能力的發展特徵,然後引用具體評估示例,說明如何將幼兒體能發展評估與課程結合,最後提供一些應用評估數據的具體例子以供讀者參考。 Copyright © 2012 教育科学出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《課程本位的幼兒發展評估模式:理論與實踐》
Editors 黄艾珍, 容燕文
Place of Publication北京
Publisher教育科學出版社
Pages61-80
ISBN (Print)9787504157447
Publication statusPublished - 2012

Citation

張杏冰 (2012):幼兒體能發展的評估,輯於黄艾珍、容燕文编《課程本位的幼兒發展評估模式:理論與實踐》,(頁 61-80),北京,教育科學出版社。