Abstract
幼稚園與小學是兩個相鄰但又有差異的教育階段，為適應21世紀基礎教育課程改革的要求，必須加強幼稚園與小學兩個階段課程的相互銜接。幼稚園與小學數學課程銜接研究從課程銜接的視野出發，分析了數學課程銜接的涵義與定位，並提出了解決課程銜接的途徑。 Copyright © 2004 山東省教育科學研究所.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 30-35 |
| Journal | 當代教育科學 |
| Volume | 2004 |
| Issue number | 23 |
| Publication status | Published - Nov 2004 |
Citation
李子建、楊曉萍、柴賽飛和顏明仁(2004)：幼兒園與小學數學課程銜接的研究，《當代教育科學》，2004(23)，頁30-35。Keywords
- Teacher Education and Professional Development
- 課程銜接
- 幼稚園
- 小學
- 數學