小組實地探究、回應及反思

羅天佑

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Abstract

持續性評估的重點,在於讓學生從體驗及反思的過程中學習,而透過探究,學生又可以從更全面的體驗中學習。本評估方法適用於任何要求學生從事實況式的、探究式的或表現的習作。它尤其適用於專題報告,因為專題報告往往著重學生的參與過程,並非純粹成果導向的學習。 Copyright © 2007 香港大學出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《導向學習的評估:教育實務匯編》
Editors 梁佩雲, 張淑賢
Place of Publication香港
Publisher香港大學出版社
Pages44-45
ISBN (Print)9789622098411
Publication statusPublished - 2007

Citation

羅天佑 (2007):小組實地探究、回應及反思,輯於梁佩雲、張淑賢編著,梁佩雲編譯《導向學習的評估:教育實務匯編》,(頁 44-45),香港,香港大學出版社。

Keywords

  • Secondary Education
  • Theory and Practice of Teaching and Learning