Abstract
閱讀單元以書評報告為習作，學生在學習有關閱讀技巧及策略後，按興趣揀選作品閱讀及評價。為了促進交流，在寫作書評報告前，導師讓學生向同學口頭介紹所選作品，以收互相分享及吸收意見之效。學生普遍認為藉小組討論、互評的機會，能提高閱讀及賞析作品的能力。 Copyright © 2007 香港大學出版社.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 導向學習的評估：教育實務匯編 |
| Editors | 梁佩雲, 張淑賢 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港大學出版社 |
| Pages | 68-70 |
| ISBN (Print) | 9789622098411 |
| Publication status | Published - 2007 |
Citation
簡漢乾 (2007)：小組互評在閱讀教學上的運用，輯於梁佩雲、張淑賢編著，梁佩雲編譯《導向學習的評估：教育實務匯編》，(頁 68-70)，香港，香港大學出版社。Keywords
- Theory and Practice of Teaching and Learning
