小班教學在華人社會教育發展的文化意義:以上海為例

葉建源

Research output: Contribution to conferencePaper

Abstract

華人社會素以班級人數眾多兼且學業成績卓越見稱於世,不過近年各地政府紛紛削減或考慮削減中小學班級人數,同時進行教育改革。本研究以上海為例,通過課堂教學的錄像及教師訪談,初步嘗試探討該地區的小學在實踐小班教學的過程中,對於華人社會既有的教育文化傳統帶來哪些影響。
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2006

Citation

葉建源 (2006年4月):小班教學在華人社會教育發展的文化意義:以上海為例,論文發表於「華人社會的教育發展學術研討會」,澳門大學,澳門,中國。