將青少年「追星現象的效應」引入課堂音樂教育之研究

姜姍杉

Research output: Other contributionHonours Project

Abstract

自內地實行新課改以來,教育者們越來越意識到音樂教育對於青少年身心健康的重要影響。然而,隨著電子媒介蓬勃的發展,形形色色的電視節目等大眾流行文化廣泛普及與現在的青少年之中。隨著互聯網的發展以及大眾傳媒的向導,「追星」現象越發氾濫,其中,作為「追星」團體中的主力軍,青少年在瘋狂追逐偶像的同時對於課堂音樂嗤之以鼻。在流行文化廣泛傳播的影響下,青少年漸漸唾棄課堂中所謂經典的音樂。因此,如何引起學生對於傳統音樂以及音樂課的興趣、享受在音樂課中,是每一個音樂教育工作者需要深思的。
本文將通過問卷調查法和訪談法對貴州省貴陽市實驗中學和貴陽市第一中學兩所中學的課堂音樂教育情況進行調查。研究完結後,所得的數據顯示青少年中普遍存在「喜歡音樂但不喜歡音樂課」以及「追星」的現象。本文通過分析得知青少年「追星」的原因主要分為內因及外因,包括社會、學校、家庭及青少年自身原因等。本文透過數據分析青少年「追星現象」產生的原因和特徵,以及中學課堂音樂教育中所存在的問題,通過結合「追星現象」產生的積極影響和相關教育理論,探究如何在規避「追星」這一亞文化所產生不良影響的同時,正確地將青少年追星現象所產生的良好效應引入音樂課堂之教學策略,其策略主要為「榜樣教學」以及「以學生為中心」的教學方法。同時文章也提出了在引入「追星現象的效應」時需要注意的原則,即選擇性、引導性及適度性,而最終達到正確引導學生在吸收偶像正面能量的同時學習音樂知識,並在此過程中培養學生音樂素養、對學生進行素質教育,用音樂塑造靈魂之目的。
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2018

Keywords

  • 青少年
  • 音樂教育
  • 課堂音樂
  • 追星現象
  • Honours Project (HP)
  • Bachelor of Education (Honours) (Music) (Five-year Full-time)
  • Programme code: A5B064
  • Course code: MUS4902