Abstract
教育統籌局於2005年決定於2009年9月推行新高中學制，規定通識教育科將會成為新高中課程的核心科目， 估計當新高中通識教育科全面推行時，約有三千名高中教師要轉型任教或兼教新高中通識教育科。為了了解 現職中學教師對實踐通識教育科的看法，香港教師中心教育研究小組於05年11月展開「通識教育科的實踐與 挑戰」問卷調查，一共收到207 所中學1033 位教師的回應；隨後研究小組成員並到4 所中學與負責教師作深 入訪談。此文將引用這個研究量性和質性資料，來探討在推行通識教育科時，教師在教學內容、教學法、學 科評估和學校行政等四方面的挑戰。 Copyright © 2007 Hong Kong Teachers' Centre.
| Original language | Chinese |
|---|---|
| Pages (from-to) | 47-53 |
| Journal | 香港教師中心學報 |
| Volume | 6 |
| Publication status | Published - 2007 |
Citation
胡少偉、容萬城、徐慧旋、梁燕冰、黃炳文、楊沛銘和賴柏生(2007)：實踐通識教育科的挑戰：一個調查研究的分享，《香港教師中心學報》 ，6，頁47-53。Keywords
- 通識教育科
- 新高中學制
- 教師專業發展
- Alt. title: Challenge on the implementation of liberal studies: Sharing of a survey