家長參與學校教育的角色

吳迅榮

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

香港近年的教育改革,強調家校合作、學校領導和教師專業為學校成功的重要因素。因此,發展家長和學校的夥伴角色是促進家校合作的重要目標。本文介紹一個質向的探索性個案調查,目的是瞭解在教育改革過程中,家長的角色轉變如何影響他們參與學校教育,調查以家校聯繫的層次模式作為理念架構,在三所小學進行觀察、訪問及參與等活動。調查發現家長雖然有機會扮演不同的參與角色,但家長的管理角色常被邊緣化,夥伴角色只是虛浮的言詞,家長的參與往往受制於學校的開放態度,家長的角色最終變為協助推行校務的工具。 Copyright © 2001 香港中文大學香港教育研究所.
Original languageChinese
Pages (from-to)13-32
Journal基礎教育學報
Volume11
Issue number1
Publication statusPublished - 2001

Citation

吳迅榮(2001):家長參與學校教育的角色,《基礎教育學報》,10(2)/11(1),頁13-32。

Keywords

  • Educational Policy and Management