家長參與學校教育:理念、實踐和管理

張永明, 鄭燕祥, 譚偉明

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本文目的在探討家長參與學校教育的理念、實踐方法和管理策略。文中指出,家長參與學校教育的涵義包括四個層次:參與個別學生的教育、參與家長組織、參與學校日常運作及參與學校決策。有效推動家長參與要經歷解凍期、推行期、鞏固期等不同階段,不可一蹴即至。在不同階段及不同層次的家長參與上,所需的準備工作有不同,所需的技巧也因情境不同而有差異。本文分析實踐過程中要考慮的因素,提出工作的指引和發展管理的策略,希望對家校合作的發展有些幫助。 Copyright © 1995 香港中文大學香港教育研究所.
Original languageChinese
Pages (from-to)57-66
JournalJournal of Primary Education
Volume5
Issue number2
Publication statusPublished - 1995

Citation

張永明、鄭燕祥和譚偉明 (1995):家長參與學校教育:理念、實踐和管理,《初等教育學報》5(2),頁 57-66。

Keywords

  • 家長參與
  • 學校教育
  • 理念
  • 實踐
  • 管理
  • Parental involvement in school education: Concept, practice and management