Abstract
背景：香港的中學正面對334新學制及課程改革的挑戰，完善學校的策略發展規劃能有助減低這些變革對學校帶來的衝擊和影響。 目的：探討影响香港資助中學策略發展規劃的因素，並就如何完善學校策略發展規劃作出建議。 調查方法：隨機向香港一百位資助中學的校長寄發問卷，成功收回五十二份有效問卷。 調查結果：經線性回歸模型分析研究後發現，將校本評估的建議列入學校發展重點，鼓勵教師參與發展規劃，提供教師培訓均與學校策略發展規劃的效能相關。 總結：把校本評估機制緊扣學校發展規劃，提升教師專業能力，讓他們共同參與規劃，這樣學校可以更有效地面對教育改革所帶來的衝擊和影響。 Copyright © 2010 教育曙光, 香港教師會.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 16-21 |
| Journal | 教育曙光 |
| Volume | 58 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - May 2010 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
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SDG 4 Quality Education
Keywords
- 策略管理
- 校本評估
- 學校策略發展規劃
- Alt. title: Improving school strategic development planning
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