“學科教學知識”的探討:以師範生“教師漢語元語言意識”發展為例

唐唐秀玲

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Abstract

大學教育無疑是追求學術卓越,綜合大學的中文主修學習當然朝著學術專精方向發展。筆者任教香港教育學院開辦的“中國語文教育榮譽學士”課程的“現代漢語”科目多年在學院確立“超越教育”的新發展方向中,不斷反思師資培育課程的中文主修學習的定位問題。本論文通過“中國語文教育榮譽學士”課程的“現代漢語”科目教學和學習成果分析,探討師資培育課程中學科學習的意義。 Copyright © 2016 开明出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《全球語境下漢語文教育的建設與發展》
Editors 余虹, 何文勝, 張偉
Place of Publication北京市
Publisher開明出版社
Pages185-200
ISBN (Print)9787513126410
Publication statusPublished - Mar 2016

Citation

唐秀玲 (2016):“學科教學知識”的探討:以師範生“教師漢語元語言意識”發展為例,輯於余虹、何文勝主編,張偉副主編《全球語境下漢語文教育的建設與發展》,(頁 185-200),北京市,開明出版社。