學校課程決定的基礎:政策制訂者對課程政策的理解

霍秉坤, 甘國臻, 陳健生

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Abstract

香港於回歸後,特區政府在課程方面推行多項改革措施,學者亦積極探討該些課程政策。近年,以軟、硬政策概念來分析這些新課程政策的性質,也引起一些關注。研究者嘗試從學校政策制訂者的角度,了解學校如何理解新課程,如何制訂應對措施。研究在三所小學進行。研究發現,學校政策制訂者對新課程的「軟」、「硬」性質有不同的理解;而且,他們為學校決定課程方向時,實取決於其對這些理解。 Copyright © 2008 香港中文大學教育學院.
Original languageChinese
Title of host publication《課程決定:第十屆兩岸三地課程理論研討會論文集》
Editors 朱嘉穎, 張善培, 賴靈恩, 馮潔皓
Place of Publication香港
Publisher香港中文大學
Pages493-507
Publication statusPublished - 2008

Citation

霍秉坤、甘國臻和陳健生 (2008):學校課程決定的基礎:政策制訂者對課程政策的理解,輯於朱嘉穎、張善培、賴靈恩和馮潔皓編《課程決定:第十屆兩岸三地課程理論研討會論文集》,(頁 493-507),香港,香港中文大學。