Abstract
學前兒童是否有道德情感？如何培養他們的道德情感？作者是香港的學前教育研究者，她們邀請幼兒教師，對香港幼稚園2歲~5歲幼兒的行為進行觀察研究，分析了學前兒童道德情感的發展狀況、影響因素，探討如何培養2歲~5歲幼兒的道德情感。作者從親社會行為、移情、情緒三個方面分析了香港幼兒的道德情感發展狀況，還進一步將親社會行為分成幫忙和分享兩個層次。她們的觀察結果驗證了Eisenberg的結論：學前兒童的幫忙行為多於分享行為。如何培養學前兒童的道德情感？作者的結論是： 1. 培養移情能力；2. 學習人際交往的技巧。 Copyright © 2009 江蘇教育報刊社.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 4-6 |
| Journal | 早期教育 (教師版) |
| Volume | 2009 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2009 |
Citation
陳莉莉和朱有梅(2009)：學前兒童的道德情感及其培養，《早期教育 (教師版)》，2009(1)，頁4-6。Keywords
- 道德情感
- 親社會
- 香港幼稚園