Abstract
本文為一校本教職員專業發展問卷調查報告，受訪者為一間嚴重弱智兒童學校的教職員，共36人。結果顯示受訪者一致肯定多感官室的功能，認為學生進行感官刺激活動後，在很多方面，皆有進步的表現。多感官室能提供學生訓練及學習機會，學校實應推廣這方面的工作。受訪者認為教師應依「史露西倫」的原意，為學生提供探索及體驗多感官刺激的機會。然而，教師亦可因應學生的學習能力，設計有創意及以學生為中心的學習活動，增加學生在多感官室的認知活動、技能與概念學習。在協助學校教職員建立共識、確立多感官室發展方向及制訂課程發展計劃內容各方面，受訪者亦提出了不少建議。 Copyright © 1999 The Hong Kong Special Education Society.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 45-55 |
| Journal | 香港特殊教育論壇 |
| Volume | 2 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - Dec 1999 |