如何在小學課堂實施中文科的「形成性評估」案例分享

學生成績的評估要由傳統的「總結性評估」轉移至「形成性評估」，進而成為「評估亦即學習」。本文通過在課堂施測的中文試卷分析示例，與讀者分享如何促進教師的教學及學生的學習，在回應評估目標的基礎下，教師如何確立評估範圍、進程，以及改進評估題目以增加評估成效，運用評估結果來找出學生的學習困難，從而修改教師教學的內容及教學活動，以促進學生的有效學習。