如何在小學課堂實施中文科的「形成性評估」案例分享

顏明仁, 張雅文

Research output: Contribution to conferencePaper

Abstract

學生成績的評估要由傳統的「總結性評估」轉移至「形成性評估」,進而成為「評估亦即學習」。本文通過在課堂施測的中文試卷分析示例,與讀者分享如何促進教師的教學及學生的學習,在回應評估目標的基礎下,教師如何確立評估範圍、進程,以及改進評估題目以增加評估成效,運用評估結果來找出學生的學習困難,從而修改教師教學的內容及教學活動,以促進學生的有效學習。
Original languageChinese
Publication statusPublished - 2006

Citation

顏明仁和張雅文 (2006年11月):如何在小學課堂實施中文科的「形成性評估」案例分享,論文發表於「亞太教育研究學會國際研討會2006:全球化中的教育研究、政策與實踐」,香港教育學院,中國。

Keywords

  • Educational Evaluation