Abstract
在過去10年間，由於經濟與社會結構劇烈變化，很多國家在高等教育領域都建構了質量評估體系。這一全球化趨勢反映出一個事實：提高教學質量迫在眉睫。有鑒於此，中國大陸以及香港高校都在實施教學改革。筆者通過大陸以及香港的兩個創新型課程設計實例的分析，關注其在提升教學質量方面所做出的探索與創新，探討其設計理念、實施流程，以及存在的困境與不足，以期對兩地高校教學改善的良性發展提供參考與借鑒。 Copyright © 2010 中國高等教育學會.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 77-80 |
| Journal | 中國高教研究 |
| Volume | 2010 |
| Issue number | 1 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2010 |
Citation
李子建和黃顯涵(2010)：大陸和香港高校課程與教學創新的理念與實踐，《中國高教研究》，2010(1)，頁77-80。Keywords
- 高等教育
- 教學質量
- 大陸和香港
- 課程與教學
- Alt. title: Creativity theory and practice in curriculum and instruction of higher education in Mainland Chinese and Hong Kong