Abstract
數智時代的大學必須重視數字化建設，數字化建設的關鍵是教學數字化。澳大利亞麥考瑞大學和丹麥奧爾堡大學是國際上教學數字化建設的成功案例，各自開拓出“離心型”和“向心型”大學數字化建設路徑。兩所大學數字化都以教學數字化為突破口，帶動大學治理、社會服務等教育全要素數字化。但在技術路徑上，兩所大學表現出不同的數字化模式。大學數字化有多種路徑，教學數字化是先導，以引領教育數字化，不同大學應根據學校特色，因時因地，走出自己的數字化之路。 Copyright © 2023 清華大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 45-53 |
| Journal | 清華大學教育研究 |
| Volume | 44 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - Jun 2023 |
Citation
周娜和李輝(2023)：大學教學數字化：離心型與向心型模式比較：以澳大利亞麥考瑞大學和丹麥奧倫堡大學為例，《清華大學教育研究》，44(3)，頁45-53。Keywords
- 教學數字化
- 教育數字化
- 麥考瑞大學
- 奧爾堡大學
- Alt. title: The centrifugal versus centripetal models: A comparison of the digitalization of Macquarie University and Aalborg University
- Teaching digitalization
- University digitalization
- Macquarie University
- Aalborg University