Abstract
特殊教育學校在聾生的道德教育過程中扮演著重要角色。從關懷倫理視角審視聾生道德教育，我們發現在道德學習的效仿對象、道德主體意識、道德體驗和道德評價等方面存在著一定的問題，為此，特殊教育學校可通過提供道德學習榜樣、有效對話過程、道德實踐機會、行為認可途徑和教育制度保障等策略來提高聾生道德教育的質量。 Copyright © 2016 中國教育科學研究院.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 9-13 |
| Journal | 中國特殊教育 |
| Volume | 2016 |
| Issue number | 10 |
| Publication status | Published - 2016 |
Citation
謝正立和張婷(2016)：基於關懷倫理的聾生道德教育策略探析，《中國特殊教育》，2016(10)，頁9-13。Keywords
- 關懷倫理
- 聾生
- 道德教育
- 策略
- Alt. title: A probe into the strategies of moral education for hearing-impaired students based on care ethics
- Care ethics
- Hearing-impaired student
- Moral education
- Strategy