Abstract
數學核心素養是指人在面對複雜的情景和實際問題時，能夠以積極主動的態度，靈活地運用數學知識和思維方法，有效地運用輔助功具，進行推理、交流、分析和判斷，從而解決問題。在數學學科的教學中，教師可以利用現實情境的教學原則作為指導教學的參考，使用探究式教學、自主學習模式等方式，運用跨學科或跨課程的學習作為補充，善用信息資訊科技手段，最終達到數學教育核心素養的實現。 Copyright © 2018 廣東高等教育出版社.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Title of host publication | 南方教育評論：2018中國南方教育高峰年會思維盛宴 |
| Place of Publication | 廣東 |
| Publisher | 廣東高等教育出版社 |
| Pages | 234-237 |
| ISBN (Electronic) | 9787536163669 |
| Publication status | Published - Dec 2018 |
Citation
張僑平(2018)：基於核心素養的數學教育改革：香港的經驗，輯於《南方教育評論：2018中國南方教育高峰年會思維盛宴》，(頁234-237)，廣東，廣東高等教育出版社。Keywords
- 核心素養
- 數學教育
- 課程改革