基於手持技術的高中生化學概念學習認知研究

王祖浩, 孫丹兒, 李法瑞, 占小紅

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

本研究選取“酸堿中和滴定”及其相關概念為教學內容,開展基於手持技術的高中生化學概念學習的認知研究。全文採用文獻法、實驗法、觀察法、訪談法等進行具體探索,從認知角度深入瞭解學生的思維過程,考察手持技術學習環境中學生概念學習的特點,旨在體現基於手持技術的教學中學生對於化學概念認識、理解並應用的過程特點,並以此為相關研究提供可供參考的研究範式。 Copyright © 2010 中央電化教育館.
Original languageChinese
Pages (from-to)82-86
Journal中國電化教育
Volume2010
Issue number6
Publication statusPublished - 2010

Citation

王祖浩、孫丹兒、李法瑞和占小紅(2010):基於手持技術的高中生化學概念學習認知研究,《中國電化教育》,2010(6),頁82-86。

Keywords

  • 高中生
  • 手持技術
  • 化學概念學習
  • 酸堿中和滴定