Abstract
數字素養是衡量教師專業發展的重要指標，提升教師數字素養是推動教育數字化轉型的現實需要。教師數字素養主要涉及數字化觀念、數字知識與技能、數字化教學、專業發展、數字倫理與責任等五方面內容。基於中小學校實際提出教師數字素養提升的校本路徑：一是促進區校優質數字資源的整合與共建共用，建設學校數字化學習資源體系；二是開發具身式教師數字化研修課程，構建線上線下混合式校本研修模式；三是建立教師數字素養測評模型和評價體系，完善教師數字化學習考核與激勵制度。 Copyright © 2023 北京教育融媒體中心.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 20-23 |
| Journal | 中小學管理 |
| Volume | 2023 |
| Issue number | 9 |
| Publication status | Published - 2023 |
Citation
曾國權、王光強和宋萑(2023)：培養數字化卓越教師：中小學教師數字素養提升的校本路徑，《中小學管理》，2023(9)，頁20-23。Keywords
- 教育數字化轉型
- 教師數字素養
- 數字化學習
- 數字化研修課程
- 數字生態