在香港的小班推行幼兒自主學習的理論及策略

劉慧中

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Abstract

「以兒童為中心」是現代幼兒課程設計及教學的基本原則。研究指出幼兒能在身處的環境中主動獲取新的經驗,因此教師在設計課程時,必須依據幼兒的經驗及興趣,使他們自發和主動地進行學習(課程發展會議,2006 )。自推行幼教改革以來,有研究卻顯示只有少數(14.6%)的業界提及兒童自主、自發、自覺、主動學習等為兒童的學習特性。本文以理論及實例,闡釋如何在有利於幼兒自主學習的小班環境中,讓幼兒在教師的指導下發揮本地化的自主學習精神。 Copyright © 2014 香港教育學院小班教學中心.
Original languageChinese
Title of host publication《如何在小班推行自主學習集思錄》
Editors 陳錦榮, 章月鳳
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院小班教學中心
Pages47-61
ISBN (Print)9789881626967
Publication statusPublished - 2014

Citation

劉慧中 (2014):在香港的小班推行幼兒自主學習的理論及策略,輯於陳錦榮、章月鳳主編《如何在小班推行自主學習集思錄》,(頁 47-61),香港,香港教育學院小班教學中心。