在語文科文學教學運用評估促進批判思維能力和創作能力

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapters

Abstract

批判思維能力和創作能力教學,是香港小學中國語文科新課程提出的兩個新增教學項目。基於教學時間有限,語文科教學須多採用綜合不同能力訓練的設計。本文介紹一個以短篇校園小說為教材的文學單元,嘗試通過不同的評估課業來提升學生的批判思維能力和創作能力,該單元的經驗有助語文教學的不同持分者探索在小學文學教學中落實促進學習評估的理念。 Copyright © 2010 優質教育基金.
Original languageChinese
Title of host publication《優化語文學習的評估:多角度思考》
Editors 唐秀玲, 王良和, 張壽洪, 司徒秀薇, 鄺銳強, 謝家浩
Place of Publication香港
Publisher香港教育學院中文學系
Pages71-102
ISBN (Print)9789881902849
Publication statusPublished - 2010

Citation

張壽洪 (2010):在語文科文學教學運用評估促進批判思維能力和創作能力,輯於唐秀玲、王良和、張壽洪、司徒秀薇、鄺銳強和謝家浩編著《優化語文學習的評估:多角度思考》,(頁 71-102),香港,香港教育學院中文學系。

Keywords

  • 文學教學
  • 促進學習的評估
  • 批判思維
  • 創作能力