在語文教學中加入比較文學元素

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Abstract

課程改革要有新思維配合。香港課程發展議會強調學與教策略的重要,指出在課堂教學中,教師須因應學習目標、學生的學習能力和需要,採取不同的教學取向,靈活結合多種學與教的策略。本文嘗試探討在語文教學中加入比較文學元素的方法,提出在閱讀、文學、中華文化三個學習範疇和「名著及改編影視作品」、「翻譯作品選讀」兩個選修單元中加入比較文學元素的建議,希望能為中國語文科教師在教材和教學策略的選取上帶來反思。 Copyright © 2007 文星圖書有限公司.
Original languageChinese
Title of host publication《新世紀語文和文學教學的思考》
Editors 唐秀玲, 王良和, 鄭佩芳, 鄺銳強, 司徒秀薇, 謝家浩
Place of Publication香港
Publisher文星圖書有限公司
Pages70-79
ISBN (Print)9789627938149
Publication statusPublished - 2007

Citation

鄺銳強 (2007):在語文教學中加入比較文學元素,輯於唐秀玲、王良和、鄭佩芳、鄺銳強、司徒秀薇和謝家浩編《新世紀語文和文學教學的思考》,(頁 70-79),香港,文星圖書有限公司。

Keywords

  • 課程改革
  • 化較文學
  • 學與教的策略
  • 翻譯作品
  • 教材選取