Abstract
大中華地區﹝包括中國香港、澳門、台灣及內地的上海和南京等地﹞都有開展小班化教學的政策或經驗。要分析大中華地區教育改革中開展小班化教學的意義，我們需要了解大中華地區所處的教育改革脈絡、小班化教學的發展階段以及小班化教學所呈現的形式。至於具體如何開展小班化教學，我們要進一步分析政府、學校和課堂等不同層面的狀況，包括政府和學校推行和開展小班化教學的策略，在資源、專業發展以及課程和教學發展上的具體運作。至於意義方面，我們要探討小班化教學所蘊含的教育意涵和所產生的效果。 Copyright © 2015 南京师范大学出版社.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Title of host publication | 小班化教學思與行：香港南京兩地小班化教學的理論與實踐 |
| Editors | 黎國燦, 嚴必友 |
| Place of Publication | 南京 |
| Publisher | 南京師範大學出版社 |
| Pages | 3-12 |
| ISBN (Print) | 9787565123849 |
| Publication status | Published - Oct 2015 |