圖式與句式教學:一個轉折復句的教學實驗

潘建忠

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

本研究根據圖式理論設計轉折復句的教學實驗。實驗對像是 54個小學五年級的學生。研究發現:實驗組無論在轉折復句的辨認、改正和寫作的表現,都明顯地優於控制組,其中以改正能力的差異最明顯,而且辨認、改正和寫作能力的相關係數也很高。 Copyright © 2000 中國心理學會.
Original languageChinese
Pages (from-to)672-676+668-765
Journal心理科學
Volume2000
Issue number6
DOIs
Publication statusPublished - Dec 2000

Citation

潘建忠(2000):圖式與句式教學:一個轉折復句的教學實驗,,《心理科學》2000(6),頁672-676+668-765。

Keywords

  • 圖式理論
  • 轉折復句
  • 句式教學
  • Alt. title: Schema and sentence pattern teaching: An experimental research of disjunctive sentence pattern teaching