Abstract
本研究根據圖式理論設計轉折復句的教學實驗。實驗對像是 54個小學五年級的學生。研究發現:實驗組無論在轉折復句的辨認、改正和寫作的表現,都明顯地優於控制組,其中以改正能力的差異最明顯,而且辨認、改正和寫作能力的相關係數也很高。 Copyright © 2000 中國心理學會.
Original language | Chinese (Simplified) |
---|---|
Pages (from-to) | 672-676+668-765 |
Journal | 心理科學 |
Volume | 23 |
Issue number | 6 |
DOIs | |
Publication status | Published - Dec 2000 |
Citation
潘建忠(2000):圖式與句式教學:一個轉折復句的教學實驗,《心理科學》,23(6),頁672-676+668-765。Keywords
- 圖式理論
- 轉折復句
- 句式教學
- Alt. title: Schema and sentence pattern teaching: An experimental research of disjunctive sentence pattern teaching