Abstract
本研究根據圖式理論設計轉折復句的教學實驗。實驗對像是 54個小學五年級的學生。研究發現：實驗組無論在轉折復句的辨認、改正和寫作的表現，都明顯地優於控制組，其中以改正能力的差異最明顯，而且辨認、改正和寫作能力的相關係數也很高。 Copyright © 2000 中國心理學會.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 672-676+668-765 |
| Journal | 心理科學 |
| Volume | 23 |
| Issue number | 6 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - Dec 2000 |
Citation
潘建忠(2000)：圖式與句式教學：一個轉折復句的教學實驗，《心理科學》，23(6)，頁672-676+668-765。Keywords
- 圖式理論
- 轉折復句
- 句式教學
- Alt. title: Schema and sentence pattern teaching: An experimental research of disjunctive sentence pattern teaching