Abstract
針對教育遊戲實證研究缺乏梳理和剖析的現狀，本研究採用文獻計量法，篩選科學引文數據庫中教育技術學領域最具影響力的 11 本 SSCI 期刊，選取 124 篇教育遊戲實證研究論文，統計分析論文的發表時間與刊物、核心作者及其所在國家或地區、關鍵詞與突現詞，瞭解國際教育遊戲實證研究的熱點；採用內容分析法，探究教育遊戲應用的學科、學段和理論方法，並圍繞設計開發、效果探究、因素分析、教育評估等主題，揭示國際教育遊戲實證研究的發展路徑。研究發現：1）在發表時間與刊物上，論文數量呈逐年遞增狀態，發表刊物主要為《Computers & Education》；2）在核心作者國家或地區上，有四位作者發文量在五篇及以上，中國臺灣、美國、中國大陸等地發文最多；3）在學科、學段方面，學科應用主要集中在語言、數學、物理、信息技術與計算機等領域，在 K-12 和高等教育階段應用最廣；4）在應用理論上，多媒體學習、認知負荷、心流和四要素動機（ARCS）等理論模型使用最廣；5）在使用方法上，定量研究應用最多，混合方法備受關注；6）在研究內容上，較關注設計開發、應用效果、影響因素、行為模式、教育評估等五方面。 Copyright © 2023 上海開放大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 106-120 |
| Journal | 開放教育研究 |
| Volume | 29 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - Oct 2023 |
Citation
趙玥穎、孫丹兒和尚俊傑(2023)：國際教育遊戲實證研究綜述：基於2018—2022年的文獻分析，《開放教育研究》，29(5)，頁106-120。Keywords
- 教育遊戲
- 文獻計量
- 內容分析
- 實證研究
- 文獻綜述
- Alt. title: A literature review of empirical studies on educational games (2018—2022): Based on bibliometric and content analysis
- Educational games
- Bibliometrics
- Content analysis
- Empirical studies
- Research review