Abstract
文章從基於模型的科學學習環境相關概念出發,在文獻研究基礎上,提煉了此類學習環境比較研究的分析框架,討論了分析框架的要素。在分析框架的基礎上,將國外當前基於模型的科學學習環境分為三類:主界面只含一種模型的學習環境、主界面含多種模型的學習環境、主界面含共享建模區的學習環境,並進行了比較,討論了不同類型的學習環境在設計要素方面的特點,得出了異同點。從而提出了在面向不同的學習者和不同主題的教學內容時,基於模型的科學學習環境的設計和應用策略,為我國相關研究提供借鑒。 Copyright © 2012 西北師範大學.
Original language | Chinese (Simplified) |
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Pages (from-to) | 33-40 |
Journal | 電化教育研究 |
Volume | 2012 |
Issue number | 6 |
DOIs | |
Publication status | Published - 2012 |
Citation
孫丹兒和張寶輝(2012):國外基於模型的科學學習環境比較研究,《電化教育研究》,2012(6),頁33-40。Keywords
- 模型
- 科學學習環境
- 環境設計
- 策略