Abstract
問題為本學習法是近年來流行於北美各級學校的教學和學習方法。相對於傳統的講授教學法，問題為本學習法給人一種耳目一新的感覺。這種方法從具有實踐意義的非良性問題出發，綜合了合作學習、自主學習等各種建構主義學習法的優勢，因此在研究中得到了大力提倡。其中教師角色的轉換也倍受關注。但是，由於其跨學科的特點，在目前的學校情境中實施還面臨很多困難。 Copyright © 2009 華東師範大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 30-34 |
| Journal | 全球教育展望 |
| Volume | 38 |
| Issue number | 8 |
| Publication status | Published - 2009 |
Citation
黃顯華、霍秉坤和高蘭芳(2009)：問題為本學習法：概念、研究與教師角色，《全球教育展望》，38(8)，頁30-34。Keywords
- 問題為本學習
- 有效成果
- 實施困難
- 教師角色