唱歌學普通話：寓學於樂的嘗試

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。千百年來，教育家們為了追求“樂 之者”的“樂學”，從理論到實踐，探索不息。在第二語言的教學中，通過歌曲激 發學習興趣，鞏固發音，是我們常見的教學活動之一，本港的普通話教學也不乏類 似的嘗試，例如新雅文化事業有限公司出版的一系列普通話歌集：《唱歌學普通話》 （1987）、《兒童學普通話歌集》（文浩，1986）、《齊唱齊學普通話》（曹景秋1986） 等，近年香港朗文出版社出版的《童唱童學普通話》（1998），及小人國製作中心製 作的《唱歌學普通話》（1999）等；《普通話教學資料精選》等普通話教學用書，也 收錄了歌曲作為部分教學資料。歌曲和語言學習之間有著怎樣的聯繫，這種聯繫又 如何為本港的普通話教學所用？筆者通過比較說與唱在發音吐字等方面的聯繫，說 明普通話教學內容的絕大部分（除了聲調），都可以歌曲為載體。用音樂激發學習 動機，唱歌至少可以從三個方面影響普通話的學習：使感情自然流露；清晰地吐字 發音；熟悉歌詞中普通話的詞彙語法。本文認為，唱歌學普通話是一種值得嘗試的 普通話教學的輔助手段。