合作探究學習：探討一種創新教學模式的可行性

陳錦榮, 許明輝

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Abstract

「合作探究學習法」是「合作學習」其中一個模式，一般以小組形式進行。這模式強調各成員的個人學習績效、積極互賴精神和人際及小組學習技巧。它能有效提升學生的探究思維能力，有系統地提出問題、界定問題、搜集有關資料，利用有關語言和文字作出解釋，促進小組各成員及團體彼此之間的交流及增進他們的內在動機。教師及教育工作者可從有關中國語文教學的建議中，參考此創新教學模式的實施和評估，並商議其在未來教育改革上的可行性。 Copyright © 2002 New Horizons in Education.
Original languageChinese (Traditional)
Pages (from-to)57-66
Journal教育曙光
Volume46
Publication statusPublished - Nov 2002

Citation

陳錦榮和許明輝(2002)：合作探究學習：探討一種創新教學模式的可行性，《教育曙光》，46，頁57-66。

Keywords

  • 合作學習
  • 合作探究學習
  • 探究能力
  • 思維能力
  • A teaching model that is worth attempting: Group investigation

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