Abstract
本行動研究是探索「合作學習」對提升「小學加強輔導教學計劃」（簡稱「加輔」）學生數學學習能力的成效。研究對象是13位小學六年級「加輔」學生。研究為期約七個月時間。透過學科測驗、觀察及訪問，評估「合作學習」對學生的學習成績及興趣的影響。研究結果發現「合作學習」提升了「加輔」學生學習數學的興趣及學業成績。其中，最大的受益人是那些成績一般的學生，因為他們在合作學習中的小組活動，需反覆研習及解釋一些計算方式給同組組員認識，所以他們的記憶得以牢固。而一些成績很低的學生，卻未有改善。此外，本研究更發現學生的合作技巧與他們的數學科成績有直接的關係。 Copyright © 2001 The Hong Kong Special Education Society.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 83-95 |
| Journal | 香港特殊教育論壇 |
| Volume | 4 |
| Publication status | Published - Dec 2001 |
Citation
吳慧儀和香煥瓊(2001)：「合作學習」對改善「小學加強輔導教學計劃」學生數學學習的成效，《香港特殊教育論壇》，4，頁83-95。Keywords
- Teacher Education and Professional Development