史實.圖像.教育:以香港教育大學「看動畫.學歷史」計畫為中心

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Abstract

本文以香港教育大學「看動畫‧學歷史」計畫為中心,探討以下問題︰
i. 故事性動畫教授中國歷史文化及品德情意的理念、劇本編寫及教材設計原則
ii. 從創作及製作者角度,析論編寫歷史動畫的具體操作。
文章指出︰「忠於史實」與「藝術加工」可以是並行不悖的理念,這既沿襲中國史傳(《左傳》、《史記》)及文人(蘇軾)讀史傳統,也有助增加歷史教材趣味。編纂歷史動畫教材的原則包括︰
1. 學習目標為本
2. 對應「學階」的歷史知識
3. 淺白易懂的語言
4. 有意義的虛構
5. 正向價值與避免血腥暴力
歷史動畫教材首要及最大的功能應是「教育」――但欠缺趣味的說教式動畫只是新瓶舊酒,無法喚起學生興趣。治史者並非無知地以為世界全然美善,但在兒童成長階段,教師應讓學生追求正義,知道「理想的世界應是如何的」。故在初中以前,歷史教育及歷史動畫教材應具呈現及傳揚正向價值的功能。 Copyright © 2020 學術專業圖書中心.
Original languageChinese
Title of host publication《多媒體與中國語文及文化教學》
Editors 何志恆, 馮志弘, 李婉薇
Place of Publication香港
Publisher學術專業圖書中心
Pages67-103
ISBN (Print)9789887897255, 9887897256
Publication statusPublished - Jun 2020

Citation

馮志弘(2020):史實.圖像.教育:以香港教育大學「看動畫.學歷史」計畫為中心,輯於何志恆等主編《多媒體與中國語文及文化教學》,(頁67-103),香港,學術專業圖書中心。

Keywords

  • 看動畫‧學歷史
  • 多媒體
  • 中國語文
  • 中國歷史
  • 品德情意