Abstract
本文以香港教育大學「看動畫‧學歷史」計畫為中心，探討以下問題︰
i. 故事性動畫教授中國歷史文化及品德情意的理念、劇本編寫及教材設計原則
ii. 從創作及製作者角度，析論編寫歷史動畫的具體操作。
文章指出︰「忠於史實」與「藝術加工」可以是並行不悖的理念，這既沿襲中國史傳(《左傳》、《史記》)及文人(蘇軾)讀史傳統，也有助增加歷史教材趣味。編纂歷史動畫教材的原則包括︰
1. 學習目標為本
2. 對應「學階」的歷史知識
3. 淺白易懂的語言
4. 有意義的虛構
5. 正向價值與避免血腥暴力
歷史動畫教材首要及最大的功能應是「教育」――但欠缺趣味的說教式動畫只是新瓶舊酒，無法喚起學生興趣。治史者並非無知地以為世界全然美善，但在兒童成長階段，教師應讓學生追求正義，知道「理想的世界應是如何的」。故在初中以前，歷史教育及歷史動畫教材應具呈現及傳揚正向價值的功能。 Copyright © 2020 學術專業圖書中心.
i. 故事性動畫教授中國歷史文化及品德情意的理念、劇本編寫及教材設計原則
ii. 從創作及製作者角度，析論編寫歷史動畫的具體操作。
文章指出︰「忠於史實」與「藝術加工」可以是並行不悖的理念，這既沿襲中國史傳(《左傳》、《史記》)及文人(蘇軾)讀史傳統，也有助增加歷史教材趣味。編纂歷史動畫教材的原則包括︰
1. 學習目標為本
2. 對應「學階」的歷史知識
3. 淺白易懂的語言
4. 有意義的虛構
5. 正向價值與避免血腥暴力
歷史動畫教材首要及最大的功能應是「教育」――但欠缺趣味的說教式動畫只是新瓶舊酒，無法喚起學生興趣。治史者並非無知地以為世界全然美善，但在兒童成長階段，教師應讓學生追求正義，知道「理想的世界應是如何的」。故在初中以前，歷史教育及歷史動畫教材應具呈現及傳揚正向價值的功能。 Copyright © 2020 學術專業圖書中心.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 多媒體與中國語文及文化教學 |
| Editors | 何志恆, 馮志弘, 李婉薇 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 學術專業圖書中心 |
| Pages | 67-103 |
| ISBN (Print) | 9789887897255, 9887897256 |
| Publication status | Published - Jun 2020 |
Citation
馮志弘(2020)：史實．圖像．教育：以香港教育大學「看動畫．學歷史」計畫為中心，輯於何志恆等主編《多媒體與中國語文及文化教學》，(頁67-103)，香港，學術專業圖書中心。Keywords
- 看動畫‧學歷史
- 多媒體
- 中國語文
- 中國歷史
- 品德情意
