台灣三套初中語文教科書的評議

何文勝

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本研究是評論台灣現行三套初中語文教科書的編選是否合理。理據是以系統論、認知論、學科論、能力結構請及課程論為基礎。研究發現:三套教科書都以生活內容來組織單元,單元間縱向銜接以及橫向聯繫的問題都沒有處理好。單元學習提示未能突顯能力的訓練;同時也沒有處理好課後實踐活動以及多元化的語文教學問題。如果以能力來組織單元,上述的問題或可處理得比較合理。 Copyright © 2006 Hong Kong Teachers' Centre.
Original languageChinese
Pages (from-to)59-69
Journal香港教師中心學報
Volume5
Publication statusPublished - 2006

Bibliographical note

何文勝(2006):台灣三套初中語文教科書的評議,《香港教師中心學報》,5,頁59-69。

Keywords

  • 台灣初中語文
  • 教科書
  • 評議
  • Alt. title: Criticism on 3 sets of Taiwanese junior secondary Chinese language textbooks