古漢語知識與能力結構研究

張連航

Research output: Contribution to conference › Papers

Abstract

本文擬透過應用語言學的方法嘗試構建古漢語知識與能力結構的分級描述。并以此作為基礎重新構建基礎教育中，文言文教學的方法與課程內容。到底什麼是古漢語知識能力？應該如何定義及描寫？怎樣將能力分級？如何建立一循序漸進的課程？讓學生有效的逐步建立古漢語的能力？本文從對兩岸三地中文系課程的考察作為出發點，并對中學語文課程的文言文篇章進行研究，嘗試回答古漢語能力應該如何有效的建立？教與學模式應該如何才具效率？基本能力的線應該怎樣劃分？這些都是本文希望探討的。
Original languageChinese
Publication statusPublished - Feb 2016
Event第二屆「古漢語教學與研究之回顧與展望」工作坊 - 香港教育大學, Hong Kong
Duration: 17 Feb 2016 → 18 Feb 2016
https://www.eduhk.hk/fhm/tc/event/event-90

Workshop

Workshop第二屆「古漢語教學與研究之回顧與展望」工作坊
Country/TerritoryHong Kong
Period17/02/16 → 18/02/16
Internet address

Citation

張連航 (2016年2月)：古漢語知識與能力結構研究，論文發表於「第二屆「古漢語教學與研究之回顧與展望」工作坊」，香港教育大學，香港，中國。

Keywords

  • TDG project code: T0163
  • Period: TDG 2015-2016
  • Teaching Development Grant (TDG)
  • No. of participants: 42
  • Teaching Development Grant (TDG) Output
  • 1 Teaching Development Grants (TDG)