Abstract
課程與教學的關係是課程與教學論的一個基本問題，學者們對此問題向來持不同看法。在歸納了諸多觀點的基礎上，本文試圖探詢課程與教學之間複雜關係的成因。從理論層面上來看，課程與教學均是一個多義的概念，並且在不同範式中二者也各有側重；從實踐層面上來看，課程與教學的關係隨著宏觀脈絡發生轉變，而且各種教育持分者群體所關注的事項也有差異。如何處理課程與教學之間的關係仍然是一個開放的、有待深入思考的問題。 Copyright © 2006 華東師範大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 50-55 |
| Journal | 全球教育展望 |
| Volume | 34 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2005 |
Citation
李子建和尹弘颷(2005)：反思課程與教學的關係：從理論到實踐，《全球教育展望》，34(1)，頁50-55。Keywords
- 課程
- 教學
- 關係