Abstract
以初中幾何全等三角形的判定定理教學為例，論述了反例在初中幾何教學中的實際運用。特別討論了兩個三角形在周長和面積均一定時的全等判定問題。同時借助信息技術，透過對反例的構造分析，幫學生搭建了從幾何直觀認識到演繹推理的橋樑。Copyright © 2020 華南師範大學數學科學學院；廣東省數學會.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 31-34 |
| Journal | 中學數學研究(華南師範大學版) |
| Volume | 2020 |
| Issue number | 11(下) |
| Publication status | Published - 2020 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
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SDG 4 Quality Education
Keywords
- 反例
- 初中數學
- 幾何教學
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