Abstract
透過及早識別有讀寫困難傾向的學童,並安排適切的語文輔導,能有效改善學童的讀寫能力,提昇學業表現。是次分享會將介紹有讀寫困難傾向的學童的學習表現,並分享推行及早介入輔導課程的情況及成效,以提供有效的建議,協助老師在教學環境中識別及提昇學童的學習能力。
Original language | Chinese |
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Publication status | Published - 2011 |
Event | 教師專業交流月2011:如何照顧學生多樣性 - 教育局九龍塘教育服務中心, Hong Kong Duration: 12 Mar 2011 → 12 Mar 2011 |
Seminar
Seminar | 教師專業交流月2011:如何照顧學生多樣性 |
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Country/Territory | Hong Kong |
Period | 12/03/11 → 12/03/11 |