Abstract
本章鼓勵老師思考在課室和學校可能發生的危機,從宏觀角度檢視危機管理,重點討論其對學校輔導所產生的積極作用。從「週期循環」的角度,藉著政府建議學校設立的危機管理小組,分析有闗的理論架構,並列舉兩類「危機」個案,分別從個人及群體層次,討論如何使用不同策略介入處理,改善情況。 Copyright © 香港大學出版社2011.
Original language | Chinese (Traditional) |
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Title of host publication | 學校輔導:趨勢與實務 |
Editors | 陸方鈺儀, 李文玉清 |
Place of Publication | 香港 |
Publisher | 香港大學出版社 |
Pages | 181-198 |
ISBN (Print) | 9789888083404 |
Publication status | Published - 2011 |