協助語音障礙幼兒的方法

羅頌華, 梁長城

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

幼稚園老師在主流幼稚園及幼兒園有不少機會遇上有語音障礙的幼兒。本文引述教育統籌局於二零零三年發布的四種香港常見的學童語音錯誤。第一, 學童比較難掌握/s-/ (沙)、/ts-/ (揸) 及/tsh-/(叉)音。第二,語音障礙的學童較常說錯/ph-/(婆)、/th-/ (頭) 及/kh-/ (卡) 這三個音。學童亦較難掌握尾音(後輔音),如/-m/ (心)、/-n/ (新)、/-ŋ/ (生)及複合韻母,如/ai/ (哎)及 /ui/ (會)。本文探討數種方法協助老師在主流幼稚園支援語音障礙的幼兒,包括(1)了解幼兒的粵音表現、(2)適切的轉介、(3)以正面的態度對待有語音障礙的幼兒、(4)在日常的互動中促進幼兒語音發展及(5)善用資源。 Copyright © 2012 The Hong Kong Institute of Education.
Original languageChinese
Pages (from-to)35-44
Journal香港幼兒學報
Volume11
Issue number1/2
Publication statusPublished - Dec 2012

Citation

羅頌華和梁長城(2012):協助語音障礙幼兒的方法,《香港幼兒學報》,11(1/2),頁35-44。

Keywords

  • Strategies to help preschool children with speech sound disorders