協助成績稍遜學生學習成功

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Abstract

很多學校已為學業成績稍遜學生提供學習支援。本文透過教師面談、課程檢討及反思練習,探討學校及教師所推行的策略性措施。文章將討論現行的服務模式、支援、訓練、信念、觀感、與及組織學習支援的成功經驗與困難地方。研究發現教師覺得困擾的有以下各方面,包括增強初中學生的學習動機、提高他們的積極行為與改善他們的學業表現。然而,這些教師對教導能力不同的學生,仍存有樂觀的態度。文章以SCOPA (策略、課程、組織、教學及態度) 的改革模式作總結,指出幫助不同能力學生學習的成功竅門。 Copyright © 2000 朗文香港教育.
Original languageChinese
Title of host publication《學與教的喜悦》
Editors 李榮安, 陳城禮, 方駿, 香煥琼, 許明輝, 古鼎儀, 郭正
Place of Publication香港
Publisher朗文香港教育
Pages243-255
ISBN (Print)9620070208, 9789620070204
Publication statusPublished - 2000

Bibliographical note

冼權鋒 (2000):協助成績稍遜學生學習成功,輯於李榮安、陳城禮、方駿、香煥琼、許明輝和古鼎儀等編《學與教的喜悦》,(頁 243-255),香港,朗文香港教育。