加入戲劇元素:角色扮演在小學中國語文科的應用

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本文是作者與一位小學教師為學生設計角色扮演的經驗分享。教師在小學中國語文課堂中設計角色扮演活動,加入教育戲劇元素「定格」和「思路追蹤」,確能增加學生參與的機會。學生又能設身處地,以多角度思考問題,發展他們的批判能力;同時他們能愉快和投入地學習。個案試行效果不錯,但其設計仍有可進一步優化之處。 Copyright © 2010 Hong Kong Teachers' Centre.
Original languageChinese
Pages (from-to)79-88
Journal香港教師中心學報
Volume9
Publication statusPublished - 2010

Citation

廖佩莉(2010):加入戲劇元素:角色扮演在小學中國語文科的應用,《香港教師中心學報》,9,頁79-88。

Keywords

  • 定格
  • 思路追蹤
  • 角色扮演
  • 戲劇