Abstract
隨著免費線上視覺資源與數位工具的普及，視覺藝術教師資源運用更高效，但科 技導向課程規劃仍具挑戰，尤其在 COVID-19 疫情期間。近年來，香港藝術文化 博物館迅速發展，2019–2022 年間相繼開放翻新的香港藝術館、M+ 視覺文化博物 館及香港故宮文化博物館，為博物館教育創造新機遇。基於此，我們提出「視覺 藝術教師策展教學法」，並對香港中小學進行研究，以教師為「數位策展人」透 過虛擬展覽促進學生學習。採用設計本位研究法（design-based research），涵蓋 2021–2022 學年度，共 6 位教師與 331 名學生參與。研究分三階段：（1）教師培訓； （2）虛擬展覽與學習活動設計；（3）透過訪談與問卷評鑑成效。結果顯示，學 生學習顯著改善，包括：（1）促進自主積極學習、（2）強化學習情境的營造、（3） 透過社群媒體分析促進同儕學習與互動。研究亦為提升教師專業能力及推動數位 藝術教育提供洞見。 Copyright © 2025 藝術教育研究學會.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 37-66 |
| Journal | 藝術教育研究 |
| Volume | 49 |
| Publication status | Published - 2025 |
Citation
許嘉欣和譚祥安(2025)：創建連繫：視覺藝術教師策展教學法的影響與成效研究，《藝術教育研究》，49，頁37-66。Keywords
- 虛擬展覽
- 專題學習
- 視覺藝術
- 策展教師
- 線上學習
- Alt. title: Building nexus: An investigation into the effectiveness and impact of teacher-curator pedagogy in visual arts
- Virtual exhibition
- Thematic learning
- Visual arts
- Teacher-curator
- Online learning
- PG student publication
