初中科學探究活動的設計與推行模式

鄭美紅, 蔡慶麟

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本文透過分析三個初中的科學探究活動示例,介紹科學探究活動的設計與推行,指出該類學習模式的學習重點和考慮事項。同時,文章亦討論了科學探究與日常生活之間的關係,從而指出科學探究的特點,協助學生思考科學探究的意義,以提高該類活動的學習效益。根據習作的分析結果,指出了科學探究的自主性愈大,學生對科學探究的掌握愈理想。此外,文章討論了實驗報告的運用,指出學生如何透過製作實驗報告,掌握科學探究的意義。在總結部分,計劃小組提出建議,擬定教師設計該類活動時的考慮因素。 Copyright © 2005 HKIEd APFSLT.
Original languageChinese
Article number文章五
Journal亞太科學教育論壇
Volume6
Issue number1
Publication statusPublished - Jun 2005

Citation

鄭美紅和蔡慶麟(2005):初中科學探究活動的設計與推行模式,《亞太科學教育論壇》,6(1),文章五,瀏覽日期:22-06-2009,http://www.ied.edu.hk/apfslt/v6_issue1/chengtsoi/index.htm